Voici une comptine qui fait mouche à chaque fois. “Une araignée sur le plancher” est une chanson à gestes très courte, mais redoutablement efficace. En duo, en quelques secondes, elle déclenche des rires, des frissons et surtout… des chatouilles ! Et en collectif, c’est un jeu parfait pour créer du lien, travailler le langage corporel, ou simplement s’amuser à se faire surprendre.

On peut donc la jouer à deux, à dix, en ronde ou même à table ! La petite araignée grimpe, grimpe, grimpe… et finit toujours par se faire sentir là où l’enfant ne s’y attend pas.

Origine et histoire de la comptine

“Une araignée sur le plancher” est une comptine relativement récente dans sa forme actuelle, mais elle s’inspire de jeux tactiles traditionnels très anciens, souvent utilisés pour amuser les bébés ou les jeunes enfants (comme “l’araignée Gypsie”, dans d’autres versions).

Elle a gagné en popularité grâce à sa simplicité, sa mélodie chantonnante et surtout son aspect interactif. C’est une chanson tactile et affective, qui ne nécessite aucun matériel et qui fait appel à l’imaginaire sensoriel de l’enfant.

Les paroles de la comptine “Une araignée sur le plancher”

Sur le plancher, une araignée
Se tricotait des bottes.

Dans un flacon, un limaçon
Enfilait sa culotte.

Je vois dans le ciel,
Une mouche à miel
Pincer sa guitare.

Les rats tout confus,
Sonnaient l’angélus
Au son d’la fanfare.

Quand la chanter avec les enfants ?

Quelques contextes où elle fonctionne à merveille :

• Au moment du change, pour détourner l’attention
• En voiture, avec les doigts qui chatouillent à distance
• Avant la sieste, pour finir sur un petit sourire
• Lors d’un câlin, pour prolonger un moment tendre
• En groupe, en ronde, avec un enfant au centre qui joue l’araignée

Vous pouvez aussi changer l’araignée en autre animal : “un crabe sur le carrelage”, “une coccinelle sur le genou”, etc.

Une version vidéo à découvrir

Comment jouer la ronde (ou le mime) ?

Version à deux : un adulte fait monter ses doigts en “araignée” sur le bras ou la jambe de l’enfant, en suivant le rythme. Au moment du “Oh !”, on peut faire une grimace, une voix drôle ou un petit chatouillis surprise.

Version collective :

1. Les enfants forment un cercle.
2. L’un joue l’araignée au centre, en mimant la montée et les bottes.
3. Au moment du “limaçon”, un autre entre et joue le rôle farceur.
4. On alterne les rôles à chaque nouvelle interprétation.

Cette chanson marche aussi en marionnette, avec une araignée en peluche ou en papier.